Проект iFacilitate может стать мостом для тех, кто входит в профессию. Психологическое образование сейчас часто устроено так: много теории и недостаточно практики. Даже если хорошие теории соединились с практическими навыками, отработанными на сокурсниках, всегда сложно следующий шаг сделать — перенести полученные знания в мир реальных клиентов. В развитых странах «доступ к телу» потенциального клиента сильно ограничен юридическими рамками. В развивающихся — для этого недостаточно материальных ресурсов или мешает ригидность медицинской системы и структур социальной поддержки, которые не пускает к себе «чужаков»-волонтеров. Это можно было легко заметить даже в сложное время пандемии, когда системы работали с перегрузкой. Потенциальный специалист заканчивает обучение, читает книги, ходит на супервизии и курсы повышения квалификации, но годами не может сформировать практику, чувствуя себя «ненастоящим».
А с другой стороны — инклюзивные психиатрические проекты, милье-пространства, творческие мастерские, клубы для бывших пациентов, социальные учреждения испытывают дефицит в кадрах. В таких структурах многое держится на увлеченных людях, энтузиастах, которые организуют процесс. Но нужны еще рабочие руки — точнее, головы — для повседневной рутины. Без хорошо организованной рутины ни один подобный реабилитационный проект не будет жизнеспособен в долгосрочной перспективе. Им хронически не хватает людей. iFacilitate может помочь в поиске заинтересованных, этически осведомленных, готовых совершенствоваться и помогать волонтерах.
«Мост практики» может стать одной из задач iFacilitate, которая выгодна сразу четырем сторонам: клиентам, реабилитационным проектам, начинающим специалистам и... образовательным учреждениям. Клиент реабилитационного проекта получит больше тьютеров-волонтеров. Чем их больше, тем они меньше выгорают. Реабилитационному проекту это даст возможность сохраниться и развиваться. Начинающий специалист получает место для практики с реальными людьми, историями, разным страданием и способами его преодоления. Это не «дешевая рабочая сила», а взаимный обмен: начинающий специалист получает опыт, а реабилитационный проект — заинтересованного помощника.
Мне сейчас иногда пишут выпускники психоаналитических вузов: где бы пройти стажировку в психиатрии или где-то еще. Даже при наличии желания у образовательного учреждения «пристроить» своих выпускников к подобному проекту не получается. Светлые помыслы разбиваются о технические трудности: кто с кем должен договариваться, кто кому пишет «некоммерческое» предложение, кто кому больше нужен и должен. В этой части требуется посредник, чтобы свести воедино образовательные институции, их выпускников, реабилитационные проекты и их клиентов.
Мой собственный опыт работы в дневном стационаре, клубе «Ступени», Милье-проекте показывает, что «длительность жизни волонтера» в проекте обычно ограничивается 1,5–3 годами. Тех, кто заинтересовался, смог и не отсеялся в течение первой пары месяцев. За это время «новичок» получает необходимые навыки, преодолевает свои сопротивления к практике, прокачивает слабые места… и постепенно «подгорает». Через 1-2 года он уже достаточно вырос, чтобы его кормила его собственная практика, а времени на реабилитационный проект будет оставаться все меньше. Волонтер понимает, что обмен состоялся: он получил важный опыт и навыки, а проект — его помощь. В этой точке надо честно сказать друг другу, что всем надо идти дальше. Здесь ни у кого не должно быть сожаления, только взаимная благодарность. Никто никого не предает, а количество полученных часов работы переходит в качество новой профессиональной жизни специалиста. Социальный проект тоже переводит количество в качество: учится формировать такую рабочую групповую матрицу, которая оказывается эффективной для своих задач. Приходят новые начинающие специалисты уже в более подготовленную атмосферу, которая формирует сама себя от волонтера к волонтеру.
А с другой стороны — инклюзивные психиатрические проекты, милье-пространства, творческие мастерские, клубы для бывших пациентов, социальные учреждения испытывают дефицит в кадрах. В таких структурах многое держится на увлеченных людях, энтузиастах, которые организуют процесс. Но нужны еще рабочие руки — точнее, головы — для повседневной рутины. Без хорошо организованной рутины ни один подобный реабилитационный проект не будет жизнеспособен в долгосрочной перспективе. Им хронически не хватает людей. iFacilitate может помочь в поиске заинтересованных, этически осведомленных, готовых совершенствоваться и помогать волонтерах.
«Мост практики» может стать одной из задач iFacilitate, которая выгодна сразу четырем сторонам: клиентам, реабилитационным проектам, начинающим специалистам и... образовательным учреждениям. Клиент реабилитационного проекта получит больше тьютеров-волонтеров. Чем их больше, тем они меньше выгорают. Реабилитационному проекту это даст возможность сохраниться и развиваться. Начинающий специалист получает место для практики с реальными людьми, историями, разным страданием и способами его преодоления. Это не «дешевая рабочая сила», а взаимный обмен: начинающий специалист получает опыт, а реабилитационный проект — заинтересованного помощника.
Мне сейчас иногда пишут выпускники психоаналитических вузов: где бы пройти стажировку в психиатрии или где-то еще. Даже при наличии желания у образовательного учреждения «пристроить» своих выпускников к подобному проекту не получается. Светлые помыслы разбиваются о технические трудности: кто с кем должен договариваться, кто кому пишет «некоммерческое» предложение, кто кому больше нужен и должен. В этой части требуется посредник, чтобы свести воедино образовательные институции, их выпускников, реабилитационные проекты и их клиентов.
Мой собственный опыт работы в дневном стационаре, клубе «Ступени», Милье-проекте показывает, что «длительность жизни волонтера» в проекте обычно ограничивается 1,5–3 годами. Тех, кто заинтересовался, смог и не отсеялся в течение первой пары месяцев. За это время «новичок» получает необходимые навыки, преодолевает свои сопротивления к практике, прокачивает слабые места… и постепенно «подгорает». Через 1-2 года он уже достаточно вырос, чтобы его кормила его собственная практика, а времени на реабилитационный проект будет оставаться все меньше. Волонтер понимает, что обмен состоялся: он получил важный опыт и навыки, а проект — его помощь. В этой точке надо честно сказать друг другу, что всем надо идти дальше. Здесь ни у кого не должно быть сожаления, только взаимная благодарность. Никто никого не предает, а количество полученных часов работы переходит в качество новой профессиональной жизни специалиста. Социальный проект тоже переводит количество в качество: учится формировать такую рабочую групповую матрицу, которая оказывается эффективной для своих задач. Приходят новые начинающие специалисты уже в более подготовленную атмосферу, которая формирует сама себя от волонтера к волонтеру.