Когда я начал делать свой первый вебинар, то с непривычки впадал в транс от технических сложностей и многозадачности. Приходилось использовать одновременно сразу три программы: первая позволяла транслировать презентацию, вторая — транслировать все это в интернет, третья — переписываться в чате. Эти сложности помогли мне прокачать такое полезное качество группового терапевта, как многозадачность. Потом техническая проблематика растворилась в бурном росте IT. Оставались эксперименты с курсами по продолжительности и организационной структуре. Например, закольцованностью, когда курс имеет несколько блоков, идущих без остановки в течение года или двух, и можно на любом блоке «заскочить» в обучение. Очные курсы переформатировались в онлайн, и, на мой вкус, последние стали значительно более выгодными для преподавателя и слушателя. Но теперь и живое общение стало представлять особую ценность, точнее уже бесценность. Последние пять лет мне пришлась по душе идея краткосрочных вебинаров длительностью до двадцати академических часов, без воды и максимально ориентированных на практика. Но настало время переосмыслить этот опыт и сделать паузу.
Мои вебинары по групповой терапии и супервизии в том виде, как я их преподавал последние годы, прекращают свою работу. Несмотря на то, что они шли как по маслу, давали хороший позитивный эмоциональный заряд от взаимодействия с аудиторией и приносили хороший доход. Все началось, как и положено, бессознательно. Сначала я не смог найти места для вебинара по клиническому психоанализу, теперь вот дошла очередь до двух других. Но им повезло чуть больше — я проведу их еще раз по расписанию в январе-феврале и апреле. Поэтому, если кто-то хочет к ним присоединиться — милости прошу, они пройдут в запланированное время. Сильно сомневаюсь, что повторю их еще раз в прежнем виде.
Нужно переосмыслить материал этих трех моих вебинаров и доперевести его в тексты. Вебинары во многом перекликаются с «Тотем без табу», «На грани современного анализа», моими статьями из профессиональной периодики и руководств. Может быть, это особенность моего восприятия, но мне проще читать, чем слушать. И мне кажется, что лекционный формат с неопределенной включенностью коллег изживает себя, несмотря на большую интерактивную составляющую в моих вебинарах. Раньше идея была в том, что коллеги могли приходить и слушать, участвуя в меру своих желаний и возможностей: кто-то активно со включенной камерой, кто-то пассивно, не «выходя из сумрака». Обманчивая стабильность интернета, домашние дела и прочие факторы ограничивают полноценное участие, но позволяют каждому слушателю взять возможное. Но подобных форматов много, и настало время подумать над новыми формациями. Знакомая марксистам идея «от каждого по способностям, каждому по потребностям» имеет оборотную сторону для обучения фрейдистов и других психотерапевтов. Создавая широкие «коммунистические» ворота для потенциального слушателя, я одновременно ограничиваю его возможность получить больше навыков, которые в нашей профессии больше спрятаны во взаимодействие с аудиторией, отношения в ней, параллельные процессы, чем в слова самой увлекательной лекции.
Поэтому даты следующих вебинаров не определены, и они вряд ли появятся раньше 2027 года. Скорее всего, они будут иметь другую форму и содержание. Вероятнее всего, вовлеченность аудитории станет больше и разнообразнее. Наверное, будет меньше число участников, предусматривающее более ответственное участие. Впрочем, последнее не такая большая проблема. Мы без большого напряжения реализовали ее в рамках СПОЛ — все участники выходят в ZOOM с включенными камерами и не опаздывают. Такая вот сложилась культура мероприятия, которая частично сохраняет дух очных встреч, когда все на виду друг у друга. Рамка — часть нашей профессиональной базовой комплектации, то, чего часто не хватает нашим клиентам — чувства реальности и понимания ограничений этого мира. Если мы это можем тренировать у наших коллег на курсах, то они смогут это передавать своим клиентам. И все от этого выиграют.